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学习源于差异 培训为了改变——甘肃省市县教师培训专家团队研修项目培训体会

作者:吕 平 来源:甘肃环县一中 发布时间:2019年05月28日 点击数:1,002 字号:【

  千里莺啼绿映红,楼台烟雨醉金陵。2019年4月21日――5月2日,伴随着春天的绵绵细雨,滚滚黄河两岸的甘肃百余位同仁们聚集在六朝古都南京,在秦淮河边停下脚步,邂逅四月的江南。共同开展甘肃省市县教师培训专家团队研修项目培训。沾着“自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮”的灵气,怀着对专家的敬意和此次研修的期待,在温馨的培训环境和浓厚的学习氛围下,我们投入到了紧张的学习之中。

  “相逢是首歌,歌手是你和我”。这次培训的一大特色是充分展示了学员的才华。让我感受到年轻人的伶牙俐齿,后生可畏,同时也庆喜我省未来教育的希望。开班仪式上,学员代表、兰州市七里河区建兰路小学杨丽丽老师发表了题为《感激、幸福、目标》的发言,令人鼓舞。孙丽华教授精心准备的“且行且思且成长”的主题团建活动,实为“破冰”之行,把全体学员分为七组,每组共同创作百花图,尽显团队精神。团建活动,全员参与、互动,各组代表讲解图意风趣、诙谐幽默,有的还包含团队口号、歌曲表达……,展示了横溢的才华,更让大家快速的熟悉了起来。每次教授讲座,都是每组的学员代表主持,他们个个落落大方、条理清晰、侃侃而谈。学员交流群中,每天都有简报、学员的体会,或以美篇、图文,或以散文、诗歌的形式表达,都深刻感人。总结会上,精彩纷呈,各组代表更是精心准备,抒发感言和收获,合水的汪丽老师,还写了一首极富感慨的打油诗,总结到位、全面而有新意,博得大家的阵阵掌声。

  “读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师指路。”四月底的南京,阴雨绵延,尽显属于江南的烟雨朦胧。湿润的天气,总会给人神清气爽的感觉。我们最期待的还是专家的讲座。专家们的讲座妙语连珠,句句揭示教育的真谛。孙丽华教授为我们精心准备的题为“且行且思且成长”主题团建活动,很有创意,让我们迅速熟悉了起来,明白抱成团,“一群人跑得更远”的道理。有趣的OH卡解答,先说喜欢的卡片、再把不喜欢的说成喜欢的,让我们懂得了学会转化不良情绪、学会控制情绪。最雷人的比喻是:女人可以选择喜欢的丈夫,但是无法选择婆婆,怎么办呢?学会适从,还是要共同生活的。老师面对的是形形色色的学生,有我们喜欢的,有不喜欢的,要把那些引发我们不快的因素转化为积极的教育资源,这是为师者的必修课。教育部“国培计划”教师培训、校长培训项目评审专家,南京晓庄学院教师研修学院院长黄宁生教授阐述了校本教研-校本研训-校本研修的发展历程,从教师学习的特点、校本研修活动的设计、校本研修的形式等角度讲述了校本研修的操作方法。特级教师、南京晓庄学院客座教授聂永春,从校本研修的定位,合理规划、满足教师发展需要、关注教学、激发教师发展内驱及校本研修的实施建议等6个纬度作了精彩讲述。陈大伟教授专业的、文学的、电影的话语脱口而来,成为教育的例子与支撑。他的讲座如话家常一般引用了钱钟书、史铁生、庄子、柴静、崔永元、杜威的原话,让人惊叹他的博览和博学。他要求我们做敏锐观察、有同理心的教师;做博学多才、有积淀的教师;做睿智思考、有思想的教师;做勤奋好学、有追求的教师;做目标高远、有魄力的教师;做谈吐幽默、有活力的教师。实质这就是为人师的目标。李方院长为我们做了《落实全教会精神、培训提质升级、培育大国良师》的演讲,中央“不忘初心、集磅礴力量办教育”的思想,让人醍醐灌顶,若梦初醒!努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,凡是不利于这个目标的做法,都要坚决地改正过来。他所说的“兴国强教、尊师重傅、家国情怀、培育教育家型的卓越教师、把骨干教师培育成党员、把党员培养成骨干教师。”都令我们顿时感到肩上的责任。丁玉祥老师首先通过图片和视频让我们感受到现实课堂中的存在的种种问题,认识到高效课堂的重要性;然后从高效课堂的典型特征、精准实施、课程理解、设计、技术支持等方面进行详细的阐述;最后给我们每位学员提出了建议,让我们都能成为高效课堂的拥护者和实施者。他说的一个微信段子,很能说明目前我们教育界存在的一些光说不做者的嘴脸。董事长问:“谁能说说公司目前存在什么问题?”100多个人上来抢话筒;又问:“谁能说说背后的原因?”一半的人立马消失;再问:“谁能告诉我解决方案?”不到20人举手;“那么有谁想动手试一下?”结果只剩下了五个人。言者众,思虑者少,献计者寡,担当者无几。这是当下普遍存在的现象。挑毛病、找原因、给方法、担责任,哪个含金量更高?解决是能力,担当更重要!解决问题才是能力、才是王道。孟晓东的生长课堂,一针见血地指出了当前课堂教学中存在的弊端,一些教条地死答案抹杀了多少天才?西北师范大学的李谨瑜院长,综述了当下中国教师培训让人欢喜让人忧的现状,中国的国培计划,在全世界都是没有的,呼拉一下几百万教师参与培训,是好事还是坏事?每年43万教师在飞机、轮船、火车、汽车上流动,全国接近300亿投入,这么多钱投入进去,是不是课堂、管理真正发生了变化?教师认可这是教师专业发展的渠道吗?培训一旦结束,教师还有时间、心情和精力去继续学习吗?由政府主导的培训一旦结束,转向学校、教师自主学习与发展的阶段(校本培训),如何进行?目标如何设计?如何计划、组织、主题如何控制?一系列问题,都需要我们去探索。同时,李院长还分享了几种实用的教师培训模式与方法:课例式培训、班组教研式培训、学生参与式培训。专家的讲座,让人觉得句句道出了教育的真理,“虽不能至,心向往之”,现实如何?使人深思。

  “行万里路不如名师指路,名师指路不如自已领悟。”国培,让我们切身感受到国家对基础教育的高度重视,为我们提供了这么多优质资源,给我们的教育工作者“开路”、“充电”,为一线教师带来了极大的方便。我们从中获得了很多的知识,有了很多的收获。匆忙的脚步让人倍感充实,满满的收获让人欣喜无限。“醉美金陵烟雨中,求知路上脚步匆”。培训结束了,留给我们的是深深的思考。

  教师专业水平的提高,就是在教中学,学中教,教学之中领悟和感知。用现时专业的话来说,就是研修,如何研修呢?教学研修从生活中来,研修的资源在教师的生活中无处不在,无时不在,只要我们做有心善于发现,勤于思考,研修能够随时随地进行。任何一样东西都会让我们思考,即便一个词语也可以从不同词性去思考辨析引发专业的认识。“人因思而变”。一个智慧的人,带给他人的远不是一次讲座,一次对话,而是思想的提升,视野的开放,行动的改变。为人师者,应是一个智慧的人,善于思考的人、不断影响他人的人。与有稚气之人共学,与有才气之人共事,与有志气之人共勉,师者之道。聆听了各位专家的讲座,同时也激发了更多的思考,我们如何教书育人,如何学习对教育的尊重和对自身职业的认知,如何拓展生命的长和高,素质教育的准则是什么,教师职业不再是单纯的“传道受业解惑也”,更多的在于如何感悟,如何成长,知道我们前进的方向和想要成为怎样的人!

  打造我们自已的专业团队。一个男人如果没有女人,永远生不出孩子,这说明合作非常重要,一个人永远干不过一群人,这说明团队的力量很强大,抱团能走的更远。“西游记”告诉我们:跟对了团队,哪怕是一头猪,他都能成佛。唐僧成佛了,我们非常理解。一个有使命的伟大领导者,他有着远大的理想和崇高的目标!说孙悟空成佛了,更能理解,业务高手,降妖除魔,忠心耿耿!说沙河尚最终成佛了,也非常能理解,任劳任怨,一路脏活苦活累活,都是他干!有句古话,没有功劳,也有苦劳!但是猪八戒最终都成佛了。这个很难理解,为啥:好吃懒做,贪财好色……。唐僧一旦被抓,他就说,猴哥,我们散了吧,我还要回高老庄!他最终都能成佛,为什么?原因只有一个,那就是跟对了团队。所以说跟对团队很重要。在一所学校,同学科的老师紧密团结,建立良好的团队,共同学习,比大学的学习、参加各种培训更能提高业务水平。在工作岗位上,师傅带徒弟式的结对,是一种有效地培训模式,是一种和协的学校人际关系。正如陈大伟教授说的:工作的意义不仅是自我幸福,更是团体的幸福。为了教与学双方幸福快乐的体验,和同事一起慢慢变老……。

  为人师者,需不断学习,更新自已。在我们渴望活的课堂的同时,我们是否清晰地了解过自己、审视过自己?何以为师?现今,我们的许多知识已经不足以我们能够从容的面对当前的教育,我们只是知识经验的传授者,而知识经验的更新远比我们所熟识,了解的知识快得多,我们的成长吸收自然跟不上孩子们渴求知识的脚步,所以,“被挂在讲台上”的现象也比比皆是,今天在系统高强度的专业引领中,蓄电充能,学思践悟,我们才会更好地成长,更好地走下去。正如李瑾瑜院长所说:自己如何才能成为优秀的教师,只有老师持续的学习,更新自己的知识库存,才能教出有创新的学生,才能改变我们现有的教育水平。“路虽远,行则将至;事虽难,做则必成”。

  乐观向上,关爱学生,是为师者的基本素养。岁月无痕,花开有声。每一位少年儿童,就是一朵花,每一堂课,每一次教育活动,就是我们悉心地浇灌,轻拥浪漫,醉我心扉,暖我双眸。教师构建什么样的课堂,在课堂上如何驾驭,其实是教师的一种观念,是一种理想,更是一种境界。我们教师需要树立崭新的理念,需要有宽广、乐观向上的气质,需要有一种关心人,关心社会的情怀,这样才能充分尊重学生的个性,唤起学生个性意识的觉醒,使生命本身的创造性充分发挥出来,也许如此,我们的教学现状才能有所改变。爱,是一米阳光,温暖而幸福,快乐。缘分,如一场场花开,有多少欣喜,就有多少灿烂 ………。

  知行合一,教育的实质所在。知行合一,是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知。这是由明朝思想家王守仁提出来的,即认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的。这是中国古代哲学中认识论和实践论的命题,中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。这次我们特意到人民教育家陶行知创办的的南京晓庄学院参观学习,陶行知老校长“知行合一”的理念指引着我们学习教育之路。还沉浸体验了行知教育集团的办学模式。生活即教育,社会即学校,教学做合一,行知教育集团坚定地践行着陶行知教育思想,为学生构建“教学做合一”的教学场景。在学校里,杨瑞清和老师们带领孩子们种爬山虎、种杉树,开辟莲花园、茶园、果园、菜园,让孩子们在劳动中成长。陶行知先生曾说:“人生为一件大事来,做一件大事去。”这句话支持着杨瑞清和同事们坚守在乡村教育岗位。依托这句话,学校确定了“立大志,做小事;立大志,做实事;立大志,做新事”的精神。“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,新时代对我们教师的核心素养有了新要求,从应试教育到素质教育,不再用老眼光老做法去教育学生,“十年之计莫如树木,终身之计莫如树人”,漫步行知路,培育有梦想、有思想的学生是我们教育的方向。

  己亥之春,五月在望,时间飞逝,转眼间培训已结束。十天的培训,我们一路走过,一路收获!“学无止境、教无止境、研无止境”,这次培训对我们的影响是长远的,我们只有不断完善自己,才能教好每一个学生,教好每一个学生,等于教好了每一个家庭,每一个家庭成长了,整个社会才会发生质的改变,从小处看,我们促进了教育发展,从大处看,我们是推动了整个社会乃至国家的发展!

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